jueves, 17 de marzo de 2011

Miniquest. La lógica en el artículo

Se presenta un miniquest para trabajar en temas de habilidades de pensamiento y lectura analítica. Para ello se utiliza una estrategia de pensamiento crítico compartida por Richard Paul y Linda Elder (2003), de la Fundación para el Pensamiento Crítico, que les permitirá establecer la lógica subyacente a un artículo, capítulo de libro, etc.

Ver documento: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7vavXqahhthMGZkY2NmNzMtNzExNi00ZDk2LTlhZWUtMGIyMGQwZjk5MDc5&hl=en

domingo, 29 de noviembre de 2009

Glosario del Módulo de Investigación

Glosario con las principales palabras clave y conceptos revisados en el Módulo de Investigación 2009- 2.

Aprendizaje colaborativo mediado por HDT. Reporte de Evaluación

RESUMEN
La presente evaluación, buscó identificar si el uso educativo de las herramientas y sistemas del Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT) en educación básica secundaria puede potencializar los ambientes de aprendizaje colaborativo.

Se utilizó una metodología cualitativa. El trabajo de campo de desarrolló en una Secundaria Técnica del Sistema Educativo Mexicano, situada en la Colonia Tacubaya, Delegación Miguel Hidalgo, D.F. Participaron un grupo de primer grado de secundaria y su docente de la asignatura de Español I, del turno matutino. Se trabajó con entrevistas, observaciones no estructuradas y diario de campo.

Los resultados mostraron que la integración de recursos tecnológicos en el aula para un ambiente de aprendizaje colaborativo está iniciándose, y que en efecto, se vislumbra una gran posibilidad que estos ambientes se potencialicen mediante el uso educativo de las herramientas y sistemas de HDT, si existe un propósito educativo claro y una reflexión docente del por qué de su integración para el cumplimiento de los aprendizajes curriculares.

Palabras clave: Aprendizaje colaborativo, constructivismo, materiales y recursos HDT

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